Kap 5 - Metoder
Publicerad 2011-01-05 | Uppdaterad 2011-01-16
Här ger vi en del förslag på övningar för att arbeta med eleverna. Ibland ger vi flera förslag på samma tema. Självklart kan man formulera olika typer av övningar även där vi inte har lämnat sådana förslag. Flera teman fungerar bra både som fyra hörn, gruppdiskussion eller annat.
Tipsa
Fyll i e-postadressen till den person du vill tipsa om denna sida.
Tidigare | Nästa sida
Det här är ett smakprov på vad man kan göra. Välj det som passar er, ändra och lägg till i övningarna, så att det funkar för er och de grupper ni arbetar med. Vi hoppas att våra förslag kan inspirera er att komma på egna övningar att arbeta med. I övningarna förekommer namn- och åldersangivelser. Byt namn och ålder på dem så att de passar era grupper. Blanda så att det blir en bra variation på personer. Ibland kan det dock vara bra att låta yngre elever få reagera och fundera på exempel med äldre och tvärtom. Tänk på att inte använda namn som finns i gruppen.
En del av övningarna är så kallade värderingsövningar. Värderingsövningar kan verka bedrägligt enkla. Men de kräver noggranna förberedelser. Har man inte tidigare arbetat med värderingsövningar, rekommenderar vi att man går en kurs i metoden, eller att man läser på och tränar på arbetskamrater, eller gör provövningar med elever. Det finns allt från endagskurser till veckolånga kurser, se till exempel landstinget där du bor.
Andra övningar är diskussionsfrågor. De är uppdelade i olika rubriker, men en del frågor går in i varann och kan inte i en diskussion åtskiljas på det förenklade sätt som vi har gjort i detta avsnitt. Många av diskussionsfrågorna kan användas som uppföljningsfrågor i samtal eller i anslutning till värderingsövningar.
Tidigare | Nästa sida