Relationer i skolan – en utvecklande eller destruktiv kraft

Man har gått ut med en enkät till år 5 och 8 i grundskolan samt år 2 i gymnasiet. Man har också kompletterat undersökningen med intervjuer. Överlag tycks de flesta elever trivas rätt bra i skolan och är nöjda med sin. Känslan av utsatthet var inte speciellt stark bland eleverna, vilket ju är glädjande. Men samtidigt uppger 3-6 procent av eleverna att de varit utsatt för mobbning eller behandlats illa av andra elever. Sexuella trakasserier är vanligast i år 8, ungefär var tionde elev i år 8 uppger att det hänt ofta eller flera gånger. Det visar sig också att elever med utländsk bakgrund är mer utsatta för kränkningar än andra – men också i större utsträckning utsätter andra. I båda fallen är pojkarna mer representerade.

En majoritet av eleverna menade att homosexualitet och homofobi är det område som generellt tas upp minst av skolan. Eleverna anser också att skolan/lärarna är dåliga på att arbeta med frågor om jämställdhet, maktstrukturer och normer utifrån kön och att kvinnoförtryck sällan uppmärksammas i undervisningen.

I likhet med Skolverkets granskning av sex- och samlevnadsundervisningen 1999 är skillnaderna mellan och inom skolorna stora. Däremot visar studien på betydelsen av skolklimatet generellt – goda relationer och kontakter mellan personal och elever liksom inom personalgruppen minskar förekomsten av oönskade handlingar. Även rektorns upplevda arbetssituation och vuxentätheten har betydelse.

Vill du läsa hela rapporten, gå in på Skolverkets hemsida, där den finns som Pdf-fil (se länk till höger).